Warung Arsip

“Sekolah ramah anak dapat dimaknai sebagai suatu sekolah yang dapat memfasilitasi dan memberdayakan potensi anak.”   Pembahasan paling panjang dalam buku “Panduan Sekolah dan Madrasah Ramah Anak” ini ada dalam bab 4 tentang Permasalahan Anak di Lingkungan Pendidikan pada subbab Fakta Permasalahan Anak. Di sana secara garis besar, dijelaskan permasalahan anak yang paling mencuat di sekolah mulai dari faktor penyebab dan akibatnya, yakni kekerasan terhadap anak, Perundungan, tawuran pelajar, anak korban narkoba, anak korban zat adiktif (rokok), anak berkonflik dengan hukum, anak hamil dan menghamili, jajanan sekolah yang tidak sehat, anak tidak mengerjakan tugas, anak tidak mendapatkan hak pendidikan agama sesuai agamanya, dan diskriminasi pendidikan pada anak penyandang disabilitas.   Secara umum, buku ini berisi norma-norma yang telah disepakati di tingkat internasional secara tertulis yang kemudian mengalami penyesuaian pada hukum positif di Indonesia. Buku ini mendeskripsikan

“Sejarah Islam yang Hilang” diawali dengan deskripsi geopolitik Arab sebelum masa kenabian Muhammad pada tahun 610 M, yang membantu menjelaskan mengapa pesan Islam dapat memperoleh pijakan pada saat Kekaisaran Romawi dan Persia mendominasi dunia. Peristiwa besar dalam kehidupan Nabi Muhammad yang mempengaruhi penyebaran ajaran nya diriwayatkan. Termasuk permusuhan dan penganiayaan yang harus dihadapi umat Islam awal, migrasi ke Madinah tempat negara Muslim pertama didirikan, dan peperangan berikutnya yang akhirnya berujung pada penyebaran Islam di Arab. Bab-bab berikutnya menguraikan masa empat kh o lifah pertama setelah wafatnya Nabi Muhammad SAW dan bangkitnya k ekh o lifahan Bani Umayyah dan Abbasiyah. Berikutnya adalah kisah masa kejayaan umat Islam di masa lalu, sebuah era kemajuan intelektual dengan kemajuan besar di bidang sains, seni, kedokteran, teologi, dan yurisprudensi Islam di saat seluruh dunia masih berada dalam kegelapan. Prestasi ilmiah Ibnu al-Haytham dapat menja

Setiap diri diciptakan Alloh sangat istimewa. Orangtua dan lingkungan mewarna kepribadian kita. Dalam buku ini, kita akan diajak memahami diri kita sendiri; tahu dari apa kita dibuat, tahu siapa diri kita, tahu mengapa kita bereaksi, tahu kekuatan kita dan cara meningkatkannya, dan tahu kelemahan kita dan cara mengatasinya. Pada bab 1 ini, kita diberikan 40 baris kata yang masing-masing baris terdiri dari empat kata sifat; 20 baris identifikasi kekuatan dan 20 baris identifikasi kelemahan. Semuanya untuk menilai kecenderungan kita ada pada kepribadian Sanguinis yang Populer, Koleris yang Kuat, Melankolis yang Sempurna, atau Phlegmatis yang Damai , dan untuk melanjutkan pembahasan pada bab-bab selanjutnya. Sanguinis yang Populer , tipe kepribadian sosial. Mereka menikmati kesenangan, mudah bergaul, pandai bercerita , dan mudah mengobral janji. Mereka adalah motivator hebat namun tidak dapat diandalkan untuk mengerjakannya. Melankolis yang Sempurna , tipe kepribadian emosional.